他乡的童年

教育(🕕)，是中(zhōng )国各个阶层共同(📼)焦虑(lǜ )的话题，无数家(😘)庭穷尽所有(🕰)把(bǎ )孩子送(sòng )去国外(🎹)，都是希望(🌰)自己的孩子(zǐ )得(🥩)到(dào )更好的(de )教育。身为(🎏)两(liǎng )(❣)个孩子的(📼)母(😎)亲(qīn )(🚤)，常(cháng )年报道国际新闻的(de )记者周轶君感受到同(tóng )(🥄)样的焦虑。轶(yì )君走访芬兰、(🗑)日本、印度、(🚸)以色列及英国等五个(🤷)国家(jiā )，最后(hòu )回到中国，踏上一(🚨)趟关于教育哲(zhé )学的思考之(🌊)旅。没有(💻)竞争的芬(🔝)兰(lán )教育，怎样告诉孩(hái )子(👓)什么是成功(🎾)或失败？贫富差(👃)距极(🔔)大的印度(⛳)，怎样用网络教育(yù )(🥕)弥合孩子(🚴)之间的差距？集体意(yì )识(❕)浓厚(hòu )的(💔)日本(🥊)怎样(👊)让孩(hái )(💍)子理解个(gè )人和(hé )(➡)团队的平衡(héng )？影(🥋)片从小孩的角度去体验(yàn )课堂，从家长的角度(dù )去感(gǎn )受不(bú )同的(de )教(🔤)育方(fāng )(💏)式，也(yě )从不同社会的文化、历(🚲)史出发，去对教(jiāo )(🐖)育作一(🔫)个(gè )深刻(🚡)思考(📞)。探寻(xún )的旅途上，轶君同时回忆(yì )(🍺)起自己(jǐ )的童年，也经(🤼)历了一次重新审(shěn )视自身的旅程。……